IA générative et pédagogie

Avant de former à l’IA générative, j’avais déjà passé la plus grande partie de ma vie professionnelle à clarifier, transmettre et contextualiser. D’abord en tant que rédacteur de presse écrite et copywriter, puis dans le cadre de mes activités de formateur et animateur en éducation permanente. Depuis 2014, je sensibilise des publics variés, jeunes et adultes, aux enjeux de la captologie, de l’économie de l’attention et des mécanismes conçus pour nous rendre captifs des plateformes numériques.

Fin 2022, le lancement grand public de ChatGPT m’a alerté, car j’y ai retrouvé des fonctionnements préoccupants. Derrière une interface sobre en apparence, les chatbots IA peuvent eux aussi exploiter nos biais cognitifs, dégrader notre attention et impacter notre santé mentale. Voulons-nous les laisser nous asservir ? Ou faire en sorte que cette technologie, au demeurant passionnante, puisse au contraire nous servir ?

C’est la ligne de crête sur laquelle je me promène dans mes formations. Je n’invite pas les équipes des ASBL, des ONG et des services publics à entrer dans une course aveugle à la productivité. Je les aide à comprendre ce que ces outils font vraiment, à repérer les pièges et mesurer les impacts, à protéger leurs données et celles de leurs publics, puis à construire des usages adaptés et cohérents avec leurs valeurs.